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什么是短语匹配_什么是短语

2023-04-09 21:41:06 来源:互联网

1、并列短语有两个或两个以上的名词、动词后形容词组合而成,词与词之间是并列关系,中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词  1.类型:  1)名+名, 文化教育 今天或明天  2)动+动, 调查研究 愿意并实行  3)形+形, 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽  4)代+代, 我和他 这样那样  5)数量+数量, 四面八方 千秋万代 半斤八两(名词短语)  2.并列短语一般前后可以互换位置,如:工厂、农村,我、你、他。


(资料图片仅供参考)

2、  但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。

3、  时间顺序:春、夏、秋、冬  大小顺序:省、市、县  年龄顺序:老、中、青  逻辑顺序:继承和发展 接近文学和爱好文学  语言习惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋  3.并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。

4、  如:姐姐和我 勤劳、勇敢、不怕苦偏正短语由两部分组成,前一部分修饰或限制后一部分,后一部分是整个短语的核心,一般把前一部分叫做修饰语,把后一部分叫做中心语。

5、定语和状语都是修饰语,体词性偏正短语中的修饰语叫定语,谓词性偏正短语中的修饰语叫状语。

6、  例如:我的老师、一位顾客、伟大的人民、世外桃源;小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速、非常坚强、完全相信、恭敬地鞠躬等  前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。

7、良爷  (1)定语+中心词(名、代),如:(祖国)大地 (一朵)茶花 (前进)的步伐  (2)状语+中心词(动、形),如:[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走  “的”是定语的标志;“地”"得"是状语的标志。

8、 就是说"的"后跟的是名词,“地”后跟的是动词,“得”后跟的是形容词。

9、现在很多人把这三个字统一用“的”,意思表述不会受影响,但从语法上讲这是不正确的。

10、  如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”,如果通顺便是偏正短语。

11、(大多数)  如黑色跑车,中间加“的”,便是黑色的跑车,说明黑色跑车就是偏正短语.动宾短语又称“述宾短语”,语法学术语,由动词与后面受动词支配的成分组合而成,受动词支配的成分是宾语。

12、短语的前一个成分由动词充当,起支配作用;后一个成分受动词支配,表示动作行为所涉及到的人或事物,常用名词、代词等充当,叫宾语。

13、动宾短语在汉语里使用频率很高,宾语和动词之间的关系也多种多样(详见“宾语”条)。

14、 动宾短语可以由动词和名词构成,如“写字”、“玩球”;可以由动词和代词构成,如“找谁”、“是什么”;也可以由动词和动词构成,如“喜欢游泳”、“学习开车”;还可以由动词和形容词组成,如“保持安静”、“爱热闹”。

15、有的动宾短语的宾语由某些短语充当,从而呈现出一定的复杂性,如“喜欢一见面就开两句玩笑的人”,“来了一个双手提满了东西的小伙子”。

16、动词后面带有双宾语的语言单位也属于动宾短语(详见“双宾语”条)。

17、 有些形容词在一定条件下也带上了宾语,如“活跃市场”、“丰富词汇”等,这可以看作是形容词的活用,即形容词临时活用为动词。

18、 根据动宾短语的语法特点,它可以归入动词性短语,并具有动词性短语的功用。

19、动词+宾语, 宾语是回答动词“谁”、“什么”的。

20、如:消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、有幽默感、像珍珠、下决心、敬畏生命、热爱工作等后补短语后补短语由动词、形容词和他们后面起补充作用的短语叫后补短语。

21、后面起补充作用的成分叫补语。

22、如:写得〈好〉 - 美丽〈极了〉 洗得〈干净〉打量<一番> 休息<一会儿>主谓短语语法学术语,指由陈述与被陈述的两部分组成的短语。

23、主谓短语属于动词性短语。

24、在短语中,被陈述的部分叫主语,一般由名词、名词性短语、代词等充当;陈述的部分叫谓语,一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。

25、如“会议结束”,“他教数学”,“我国的土地十分辽阔”,“阳光明媚” 。

26、主谓短语可以在句子中充当主语、谓语、宾语、定语、补语,有的主谓短语还可以充当状语。

27、如“菊花开放是在秋天”(充当主语),“年轻人精力充沛”(充当谓语),“大家看到白菜大丰收”(充当宾语),“这是人人关心的问题”(充当定语),“屋里乱得什么也听不见”(充当补语),“老尼姑两眼通红地说”(充当状语)。

28、陈述与被陈述的关系。

29、名词(代词)+动词/形容词主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”如:觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅、道理通俗易懂、我们学习、斗志昂扬、意志坚定特殊主谓短语:名词做谓语。

30、如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材、你是中学生由表示陈述和被陈述关系的两个成分组成,表示被陈述对象的是主语,用来陈述的是谓语。

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